{"id":95,"date":"2011-12-14T22:41:00","date_gmt":"2011-12-14T22:41:00","guid":{"rendered":"http:\/\/mmarsanchez.es\/index.php\/2011\/12\/14\/la-eso-no-tiene-la-culpa\/"},"modified":"2011-12-14T22:41:00","modified_gmt":"2011-12-14T22:41:00","slug":"la-eso-no-tiene-la-culpa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mmarsanchez.es\/index.php\/2011\/12\/14\/la-eso-no-tiene-la-culpa\/","title":{"rendered":"La ESO no tiene la culpa"},"content":{"rendered":"
No conozco qui\u00e9n dijo la frase de \u00absi no eres parte de la soluci\u00f3n eres parte del problema\u00bb pero me viene al dedillo para introducir el tema del que vengo reflexionando desde hace tiempo.<\/div>\n
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Que la educaci\u00f3n necesita mejorar parece que es algo claro y compartido por todos. Pero \u00bfqui\u00e9n tiene la culpa del fracaso educativo? porque claro, alguien tendr\u00e1 que tener la culpa \u00bfno?.<\/div>\n<\/div>\n
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\u00abLos ni\u00f1os de la ESO\u00bb. He escuchado hasta chistes sobre este tema. Yo misma me r\u00edo de las bromas. Pero esconde algo bastante serio, la actitud de echarle la culpa del fracaso educativo actual a un cambio legislativo que sucedi\u00f3 a finales de los 90.<\/div>\n
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Ni la ESO es perfecta ni es el demonio personificado en un documento que se public\u00f3 en el BOE. Es una ley que tiene aspectos que pedag\u00f3gicamente en el papel son buenos (como la LOE, desde mi punto de vista) pero que no se han sabido acercar a la realidad del aula. Es una ley que, como todo, se politiz\u00f3 y se ha convertido en ese saco roto al que caen todos los problemas educativos. Claro que algo falla en la ley y es su aplicaci\u00f3n, \u00bfc\u00f3mo va un profesor a realizar el cambio educativo y metodol\u00f3gico que implican las competencias de repente? es necesaria la formaci\u00f3n a docentes, tratar los problemas reales del aula, pero ante estas dificultades \u00bfqu\u00e9 se va a hacer? seguramente crear una ley educativa nueva que volver\u00e1 a venir desde arriba y que seguir\u00e1 sin centrarse en acercarse a la realidad de nuestras clases.<\/div>\n<\/div>\n
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Una ley como la actual LOE no puede ser mala por los principios que sustenta: igualdad, atenci\u00f3n a la diversidad, aprendizaje significativo, competencias… lo que falla es c\u00f3mo hacer que esas palabras escritas lleguen a la realidad de las clases.<\/div>\n<\/div>\n
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Me apuesto lo que quer\u00e1is a que el COU hubiera fracasado igual o m\u00e1s que la ESO. \u00bfPor qu\u00e9?  porque la sociedad ha cambiado, y la escuela no puede atrincherarse detr\u00e1s de modelos educativos pensados para una sociedad del pasado. Escuche en el telediario que 1 de cada 3 ni\u00f1os trabajar\u00e1n en profesiones que a\u00fan no existen. \u00bfC\u00f3mo se educa para algo que no existe? ah\u00ed amigos es d\u00f3nde entra en juego el nuevo modelo educativo, basado en competencias, en desarrollar habilidades, el famoso \u00abaprender a aprender\u00bb.<\/div>\n
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Sin embargo, mira que nos cuesta cambiar el chip. Yo misma me encuentro esa perspectiva que convive en la sociedad que me rodea, se sigue pensando que el inteligente es el que m\u00e1s informaci\u00f3n asimila, me lo dicen mis amigos, mi familia, lo escucho en la tienda, en la televisi\u00f3n… \u00absi el ni\u00f1o quiere ser algo tiene que sentarse a estudiar\u00bb \u00abmi ni\u00f1o te recita de memorieta los r\u00edos de Espa\u00f1a y no le han puesto un 10 porque dice que no trabaja bien con los dem\u00e1s \u00bft\u00fa te lo crees?\u00bb, \u00abhoy en d\u00eda no se esfuerzan, se pasan todo el d\u00eda haciendo dibujitos\u00bb, \u00abhay que calentar silla\u00bb. Esas mismas personas por otro lado te dicen \u00abel otro d\u00eda vino una muchacha a una entrevista de trabajo y no sab\u00eda expresarse \u00a1a d\u00f3nde vamos a parar!\u00bb, \u00abme da igual el curr\u00edculum que tenga, esa es la base, lo que quiero es gente que trabaje en equipo\u00bb, \u00absi es que tiene 20 a\u00f1os y es incapaz de ir al m\u00e9dico s\u00f3lo\u00bb, \u00abme fui con \u00e9l para decirle de qu\u00e9 asignaturas ten\u00eda que matricularse en la universidad\u00bb, \u00ablos ni\u00f1os de hoy est\u00e1n atontados\u00bb.<\/div>\n
Estudiar hay que estudiar y hay ciertas cosas que hay que hacer pero \u00bfcu\u00e1ndo seremos conscientes de que tienen que cambiar las cosas? <\/div>\n
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\u00abEs que los ni\u00f1os de hoy en d\u00eda son tremendos\u00bb \u00bfCu\u00e1ntas veces hemos escuchado esa frase? pero se\u00f1ores, los ni\u00f1os de hoy en d\u00eda no nacen con ning\u00fan gen que les haga ser m\u00e1s maleducados o m\u00e1s intolerantes. Nacen en una sociedad que tiene unos determinados patrones. La familia, los amigos, la sociedad en general transmite unos valores y el ni\u00f1o crece en ese entorno.<\/div>\n<\/div>\n
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Esta vi\u00f1eta de Faro representa lo que yo creo que est\u00e1 pasando:<\/div>\n<\/div>\n
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La ESO no tiene la culpa (o al menos no ella sola). M\u00e1s bien, TODOS tendr\u00edamos la culpa. Y como bien dice la vi\u00f1eta: \u00absi la culpa es de todos, todos tenemos parte de la soluci\u00f3n\u00bb. Se\u00f1or\/a profesor\/a, querido\/a padre\/madre, excelent\u00edsimo\/a pol\u00edtico\/a, estimado\/a ciudadano\/a \u00bfquiere que cambie las cosas? predique con el ejemplo, cambie usted mismo y participe en la transformaci\u00f3n social y educativa, a veces no hace falta saber a d\u00f3nde ir, s\u00f3lo tener claro que hay que cambiar, la voluntad de cambiar, la actitud de hacer las cosas de otra forma es realmente lo importante.<\/div>\n<\/div>\n
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