{"id":72,"date":"2020-09-01T16:44:00","date_gmt":"2020-09-01T16:44:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2022-03-16T17:44:16","modified_gmt":"2022-03-16T17:44:16","slug":"actividades-para-trabajar-el-pensamiento-computacional-desenchufado-en-el-aula-de-educacion-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mmarsanchez.es\/index.php\/2020\/09\/01\/actividades-para-trabajar-el-pensamiento-computacional-desenchufado-en-el-aula-de-educacion-infantil\/","title":{"rendered":"Actividades para trabajar el pensamiento computacional desenchufado en el aula de Educaci\u00f3n Infantil"},"content":{"rendered":"

Durante el curso 2019\/2020 participamos en un proyecto en el que colabor\u00e1bamos con maestras de Educaci\u00f3n Infantil de diferentes colegios de cartagena. En mi caso, con EEI Pipiripao, Salesianos, CEIP Vicente Ros y CEIP Ciudad Jard\u00edn. El proyecto se desarrollaba en el marco de la asignatura de Medios, Materiales y TIC del Grado de Educaci\u00f3n Infantil. Ha sido un proyecto aprobado por la Unidad de Innovaci\u00f3n de la Universidad de Murcia como proyecto de innovaci\u00f3n docente.<\/p>\n\n\n\n\n
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Propuesta del grupo Bonhomias<\/span><\/td>\n <\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

La idea original era que cada grupo de alumnas de magisterio colaborar\u00eda con una maestra en ejercicio para realizar una propuesta con rob\u00f3tica educativa a partir de la colaboraci\u00f3n con la maestra, que luego las maestras pudieran incorporar en sus aulas.<\/p>\n

La pandemia nos pillo en pleno desarrollo de la experiencia y por tanto, tuvimos que adaptarnos a las circunstancias. Nuestra idea siempre ha sido que las alumnas de magisterio de la UMU aprendieran y que al mismo tiempo, los recursos que se generaban fueran \u00fatiles a la realidad de las aulas. Es una manera de enriquecernos todos y acercar las Facultades de Educaci\u00f3n a las aulas y viceversa. <\/p>\n\n\n\n\n
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Por tanto, modificamos el proyecto, ya que no pod\u00edamos utilizar rob\u00f3tica ni colaborar directamente en los centros, planteamos que las propuestas se desarrollaran en torno al pensamiento computacional desenchufado. El objetivo es que las alumnas de magisterio fueran capaces de ver el potencial del pensamiento computacional desenchufado y profundiz\u00e1ramos y aprendi\u00e9ramos m\u00e1s sobre el concepto desde una perspectiva pr\u00e1ctica. Y que al mismo tiempo, los recursos fueran \u00fatiles para las maestras y pudi\u00e9ramos seguir colaborando a distancia.<\/p>\n

Por mi parte, como docente, el planteamiento de trabajo de PC desenchufado con mis alumnas parte de la propuesta hecha en este art\u00edculo<\/a> acerca de los diferentes tipos de actividades desenchufadas que podemos utilizar y que trabajamos en clase (la \u00faltima sesi\u00f3n presencial que pude hacer con mis alumnas fue justamente sobre pensamiento computacional desenchufado):<\/p>\n